朋友带孩子来幼儿园参观，我们在交谈言语间，对孩子的认识和言谈赞不绝口，不到六岁年纪的她，对万事万物的理解和认知远超乎同龄孩子的眼界。

我们聊到传统文化教育，聊到24节气，恰逢今天是24节气当中的芒种。

孩子听到这个话题，顺口接话说，“芒种芒种，先收后种，连收带种，农民伯伯在这个节气最辛苦，要赶快收麦，还要播种”。

我们万分惊诧，问孩子：“你了解24节气吗？”

孩子带着一丝谦虚的羞涩，点了点头。开始聊起自己对24节气的认知。

芒种分三侯，螳螂生，鹏始鸣，反舌无声。

螳螂开始生出自己的小宝宝小螳螂；凶凶的伯劳鸟开始鸣叫起来；喜欢学着其他鸟叫声的反舌鸟却不再鸣叫了，可惜我只在图片上看到过它们，真希望有一天能真正认识到它们。

我很惊讶，问孩子：“宝宝，这些你都是从哪里学来的？”

孩子的妈妈说：“每天晚上，爸爸都会跟孩子讲，24节气当中每个节气都是什么意思，从农作生产聊到天气变化，从各地区的风俗习惯聊到南北文化，从学唱节气歌到节气童谣。

孩子很好奇，她会不停地问，那螳螂长什么样子呢？芒种打泥巴仗好玩吗？

为了让孩子真正地认识到螳螂，我们还特地驱车去找草丛、灌木丛，寻找螳螂的踪影。

有时候爸爸捕捉到一只小螳螂，孩子就会在一旁，安安静静，仔细地观察了很久很久，然后才舍得放生。

慢慢地，孩子逐渐提高了自己的眼界，也更能包容了，包括对我国南北文化的认识，对万事万物的理解，对各地区的思考和感悟都会上升到一个层级，思想胸怀都更开阔了！”

孩子妈妈在说的时候，满满的自豪感溢于言表。

是啊，优秀的教育本该如此。

24节气，是我国的国粹文化。

是我们的先辈们用双眼去观察太阳的运行，用双腿去丈量方寸土壤，用每寸肌肤去亲自感知周遭的变化，天气冷暖、虫害出没、庄稼播种与收成。

2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录；

而在国际气象界，二十四节气则被誉为“中国的第五大发明”；

2017年5月5日，“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立；

24节气的申遗成功，每个炎黄子孙都会为之自豪而振奋，因为无论是在国际社会地位上，还是在国家层面上，我国优秀的传统文化越来越受到重视！

而今天，我们带着24节气走进幼儿园。认识一年中的时令、气候、物候。

春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

24节气是多么美好的自然教科书，孩子们将认识到：

惊蛰时期，万物开始争宠，喧闹斗艳，待到桃花盛开时，漫山遍野尽显无限春光，桃之夭夭，灼灼其华；黄莺开始啼叫了，燕子迁徙北方，就连鹰都变得如同斑鸠一样的温柔。

芒种时期，螳螂逐渐破壳生出上一年深秋产卵的小螳螂们；喜阴的伯劳鸟开始在枝头出现，开始鸣叫；能够学习其他鸟叫的反舌鸟，却反而停止了鸣叫。

大寒时期，鹰隼之类的征鸟，正处在捕食能力非常强的时期，它们经常盘旋在空中到处寻找食物，以补充身体的能量抵御严寒。水域中的冰一直冻到水中央，并且越结越厚实。

 

同时孩子们还将了解到各地风俗民情：

立春时期，民间艺人会制作小泥牛，意为送春牛；乡宁等地习惯用手绢制作小娃娃，名为春娃，专门佩戴在孩童身上；当地官府还会挨家挨户送上一张春牛图或迎春的帖子，意在提醒人们：一年之计在于春，要抓紧务农，莫误大好春光。

清明时期，梧桐、乌镇、崇福、洲泉等地都会举办蚕花会，孩子们将会了解到有迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、打拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等丰富多彩的活动；

冬至时期，我国北方普遍吃饺子，用以纪念“医圣”张仲景冬至舍药，潮汕地区会吃汤圆，意为团圆；还有东南麻糍、台州擂圆、合肥南瓜饼、宁波番薯汤果、滕州羊肉汤、江南米饭、苏州酿酒，各个地区都有独特的过节特色；

南北文化的思想交流碰撞，万事万物的悲欢离合，天气变幻，耕种劳作循序渐进，海纳百川，有容乃大。

《孟子》中有这么一句话：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

这句话说的是：孔子登上鲁国的东山，整个鲁国尽收眼底；孔子登上泰山，天地一览无余。

固步自封，格局和眼界终将停留在自己所看到的的、所听到的世界；

登高望远，才明白人如沧海一粟，遥看天地，浩瀚世界、广阔无垠。

从小让孩子们学习先辈们的智慧经典，慢慢开阔孩子们的眼界，把智慧的根悄悄地种在他们心里，内化成为自我的价值。

这样的孩子，一定很优秀！

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